東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2024/4/29 上午 05:15:00
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)邏輯推理應用
(英文)LOGICAL REASONING : APPLICATION		 開課學期 Semester：112學年度第2學期
開課班級 Class：推理 (合開：哲學一 創意學程 創意學程)
授課教師 Instructor：陳奕融 CHEN, YI-JUNG
科目代碼 Course Code：BHS14301 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二56　 前次異動時間 Time Last Edited：113年01月15日15時33分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
教師自編講義
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
規範倫理學
- Cavanaugh, T. A. (2006). Double-effect reasoning: Doing good and avoiding evil. Oxford University Press.
- FitzPatrick, W. J. (2012). The doctrine of double effect: Intention and permissibility. Philosophy Compass, 7(3), 183-196.
- Gaus, G. F. (2001). What is deontology? Part one: orthodox views. J. Value Inquiry, 35: 27-42.
- Gaus, G. F. (2001). What is deontology? Part two: Reasons to act. J. Value Inquiry, 35: 179-193.
- Masek, L. (2018). Intention, character, and double effect. University of Notre Dame Press.
- May J. (2014), Moral Judgment and Deontology: Empirical Developments, Philosophy Compass, 9: 745–755.
- Scanlon, T. M. (2009). Moral dimensions. Harvard University Press.
- Steinbock, B and Alastair Norcross. (2020). Killing and letting die (2nd). Fordham University Press.
- Stuchlik, J. (2022). Intention and wrongdoing: In defense of double effect. Cambridge University Press.
- Woollard, F. (2012), The Doctrine of Doing and Allowing I: Analysis of the Doing/Allowing Distinction. Philosophy Compass, 7: 448-458.
- Woollard, F. (2012), The Doctrine of Doing and Allowing II: The Moral Relevance of the Doing/Allowing Distinction. Philosophy Compass, 7: 459-469.
- Woollard, F. (2015). Doing and allowing harm. Oxford University Press.

後設倫理學
- Chang, R. (2013). Grounding practical normativity: Going hybrid. Philosophical Studies, 164 (1): 163-187.
- Darwall, S., Gibbard, A., & Railton, P. (1992). Toward fin de siecle ethics: some trends. The philosophical review, 115-189.
- Fisher, A. (2014). Metaethics: an introduction. Routledge.
- Kirchin, S. (2012). Metaethics. Palgrave Macmillan.
- Korsgaard, C. (1996). The sources of normativity. Cambridge University Press.
- McPherson, T., & Plunkett, D. (Eds.). (2017). The Routledge handbook of metaethics. Routledge.
- Parfit, D. (2011). On what matters. vol. 1. Oxford University Press.
三、教學目標 Objectives
幫助學生：
1. 認識規範倫理學的二個重要義務論理論：意圖與預見的區別、為害與允害的區別
2. 認識後設倫理學中的重要理由理論：主觀論、客觀論、混合論
3. 學習如何建構論證，進行哲學寫作
In this course, students are expected to:
1. Understand two important deontological theories in normative ethics: the intention / foreseen distinction, the doing / allowing distinction.
2. Understand several significant theories of reasons in metaethics: subjectivism, objectivism, and hybrid theories.
3. Learn how to construct philosophical arguments and develop philosophical writing skills.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
邏輯推理可以應用的層面很廣，但本課程不可能涵蓋全部的主題。在本學期，本課程將聚焦在倫理學上，探究規範倫理學與後設倫理學的議題。針對規範倫理學，我們將會帶領同學認識二個重要的義務論主張：意圖與預見的區別、為害與允害的區別。針對後設倫理學，我們則會帶領同學認識關於道德要求的理由理論，例如主觀論、客觀論、混合論等等。除了老師在課堂上的講授之外，本課程也預計選擇幾篇重要的論文，要求同學進行閱讀，並對當中內容進行評論。另外，本課程也將要求修課同學進行分組，針對上課討論到的議題撰寫相關論說文章，練習應用上課所學習到的推理方式。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/20 課程大綱說明  　

2

 2/27 結果主義  　

3

 3/5 結果主義的理論困難 本週將進行分組，修課同學請務必出席，否則後果自負

4

 3/12 意圖與預見的區別：從電車案例出發  　

5

 3/19 意圖與預見的區別：Kamm 的三果律  　

6

 3/26 意圖與預見的區別：Quinn 的想法  　

7

 4/2 學術交流週放假  　

8

 4/9 期中分組報告與討論  　

9

 4/16 為害與允害的區別：Rachels 的挑戰  　

10

 4/23 為害與允害的區別：Foot 的想法  　

11

 4/30 為害與允害的區別：其他爭議  　

12

 5/7 道德要求的理由論：主觀論與客觀論  　

13

 5/14 道德要求的理由論：混合論  　

14

 5/21 道德要求的理由論：建構論  　

15

 5/28 期末分組報告與討論（一）  　

16

 6/4 期末分組報告與討論（二）  　

17

 6/11 期末考試  　

18

 6/18 彈性授課  　
五、考評及成績核算方式 Grading
本科目 ☑同意/☐不同意 期末退修
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席 15%需至少被點到出席 5 次；不足 5 次者，缺少 1 次扣學期成績 3 分
文章摘要與評論 10%同學需就老師指定閱讀的哲學論文中，挑選 1 篇進行閱讀，並完成摘要與評論。
學期考 30%考試範圍為整學期上課內容
分組作業 40%同學需分組撰寫論說文，相關要求於上課時另行公布
課堂討論 5%此為課程參與成績，以上課發言度、出缺席次數、繳交課堂反思次數等項目為評分依據
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
請事先來信與老師約定時間和討論內容
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：zillychen@gmail.com
聯絡電話 Tel： 其他 Others：來信請註明課程名稱與個人資訊
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
※課程計畫與授課進度會視教學安排做出調整
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus
2024/01/06 修改課程內容
2024/01/12 修改評量方式
2024/01/15 修改課程進度與評量方式