一、課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目名稱 Course Title: (中文)社區、歷史與文化 (英文)COMMUNITY/AREA, HISTORY AND CULTURE |
開課學期 Semester:111學年度第1學期 開課班級 Class:社一A (合開:社一B) |
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授課教師 Instructor:施富盛 SHIH, FU-SHENG | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目代碼 Course Code:BSO48601 | 單全學期 Semester/Year:單 | 分組組別 Section: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
人數限制 Class Size:77 | 必選修別 Required/Elective:選 | 學分數 Credit(s):2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
星期節次 Day/Session: 二34 | 前次異動時間 Time Last Edited:111年09月07日03時46分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權,不得非法影印) |
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●指定教科書 Required Texts 1. [社區、歷史與文化課程教材彙編] 102學年第二學期地方社會發展與政策教學改進計畫成果報告B冊(授課教師提供) 2. Cresswell, Tim. [地方: 記憶、想像與認同]。王志弘、徐苔玲譯(2006)。台北:群學。 3. Alexander, Christopher亞歷山大(等)。[社區發展與公民參與:俄勒岡實驗的啟示]。祈明真譯(2008)。香港:商務。 4. 鄒崇銘 2015,流動、掠奪與抗爭-大衛.哈維對資本主義的地理批判。台北:南方家園。 5. 夏鑄九 2016,窺見魔鬼的容顏。台北:唐山。 6. 陳佳俐 2015,[邊緣與再現-博物館與文化參與權]。台大出版中心。 7. 曾信傑(編) 2017,唯物論:文物管理維護及保存方式操作手冊 8. 許雪姬(編) 2014,《臺灣口述歷史的理論實務與案例》。稻鄉出版社。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1. 鄒崇銘、韓江雪,2013。[僭建都市-從城鄉規劃到社區更新]。香港: 基道出版社。 2. Weber, Max。[非正當性的支配--城市的類型學]。簡惠美譯(1993)。台北:遠流。 2. 李天賞(編),2005。[台灣的社區與組織]。台北:揚智。 3. 蕭家興,2007。[社區創新營造論文集]。台北:唐山。 4. 洪泉湖,2011。[社區、文化與產業]。元智大學。 5. 王志弘(編),2011。[文化治理與空間政治]。台北:群學。 6. Savage, M & A. Warde。[都市社會學]。孫清山譯(2004)。台北:五南。 7. 蔡宏進(編著),2002。[鄉村社會發展理論與應用]。台北:唐山。 8. 莊英章,1977。[林圯埔:一個臺灣市鎮的社會經濟發展史]。中央研究院民族學研究所。 9. 柯志明,1993。[台灣都市小型製造業的創業、經營與生產組織:以五分埔成衣製造業為案例的分析]。中央研究院民族學研究所。 10. 費德廉、羅效德(編譯),2006。[看見十九世紀台灣--十四位西方旅行者的福爾摩沙故事]。台北:如果。 11. 曼威.柯司特。[網路社會之崛起]。夏鑄九等譯(1998)。台北;唐山。 12. 王本壯等 2014,[落地生根-台灣社區營造的理論與實踐]。中華民國社區營造學會。 13. 顏亮一2009,[記憶與地景]。台北: 田園城市。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三、教學目標 Objectives | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
當代社會在全球化趨勢對於地方社會的衝擊、網路社群或虛擬世界對於傳統地理疆界上的社區、社群概念的挑戰,以及台灣民主化後日益蓬勃的地方意識及認同,我們有必要針對傳統的「社區」、「地方」等概念重新審視,協助、鼓勵學生參與地方公共事務,重新檢討傳統社會科學研究中的空間(space)、地方(place)、社區(community)等概念,以及針對地方社會發展、社會政策等學門在現代社會進行必要之修正。 據此,本課程預計達成教學目標如下: 一、培養修課同學由大學生活環境著手,關懷自身所處之社會環境與發展。亦即本課程將以東吳大學外雙溪校區所在地[外雙溪流域]為研究田野,帶領學生進入此研究田野的人文、歷史場域。 二、介紹台灣社區營造、都市空間運動、地方社會永續發展、區域發展與社會政策的理論與實例。 三、介紹、反省「空間」、「文化」與「社會」及「發展社會學」、「文化政策」等基本觀念。 本課程教學方式如下: 1)課堂中相關理論、基本概念之介紹、檢討與整理。 2)視實際情形於課堂外率領同學前赴外雙溪流域相關社區或社區組織參訪,藉由實際參訪,讓學生得以實際了解地方公共參與、社區營造與地方發展、政策規劃之實際運作。 3)本課程將視情形,與授課教師所執行之本校相關計畫搭配,要求且協助同學針對東吳大學外雙溪校區周遭地方社會之發展歷程與現況進行調研,或鼓勵學生實際參與社區文史、等相關研習活動。 4)本課程將視情形安排實務界專家蒞臨演講,與同學分享第一手之社區營造或都市空間、族群運動經驗。 5)本課程於期中,將舉行一日(約8小時)之工作坊,為課程之一部份,同學務必參加,並請務必出席開學第一堂課之課程說明。 |
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The purposes of this course are: 1. introducing basic concepts relating to community studies such as space, place, locality and so on, basic theoretical approaches of community studies. 2. introducing experience of social development in Taiwan local society, such as the history of urban plan and regional plan and community policies after the 1990's. 3. visiting neighbour communities around campus. For the purposes of this course students are obligatory to complete a field study (team work) and participate to neighbour communities visitings. |
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四、課程內容 Course Description | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
●整體敘述 Overall Description |
●分週敘述 Weekly Schedule
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五、考評及成績核算方式 Grading | ||||||||||||||||||||
本科目 ☐同意/☑不同意 期末退修 | ||||||||||||||||||||
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六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info | ||||||||||||||||||||
●課業輔導時間 Office Hour 請事先與老師email約定時間與地點 |
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●聯絡方式 Contact Info
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七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info | |||||
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course | |||||
九、課程其他要求 Other Requirements | |||||
十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website | |||||
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal: 東吳大學Moodle數位平台:http://isee.scu.edu.tw |
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學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform: ☐東吳大學Moodle數位平台:http://isee.scu.edu.tw ☐東吳大學Tronclass行動數位平台:https://tronclass.scu.edu.tw | |||||
教師個人網址 Teacher's Website: | |||||
其他 Others: | |||||
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus | |||||