檔案產生時間：2020/9/18 上午 11:49:59
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)新移民社會工作 (英文)SOCIAL WORK WITH IMMIGRANTS		開課學期 Semester：108學年度第2學期 開課班級 Class：工二Ａ
授課教師 Instructor：林君諭 LIN, CHUN-YU
科目代碼 Course Code：BSW25501	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 四34	前次異動時間 Time Last Edited：109年03月13日16時23分
社會工作學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具有瞭解、評估人與團體、環境、制度間互動及影響的能力。 The ability to understand interactions among individuals, their environment, and their social systems, and to assess the impacts of these forces. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 2 發掘與分析社會問題之能力。 The ability to explore and analyze the social problems. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 3 具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。 The cultivation of self-awareness, respect for cultural diversity as well as concern for local issues. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 4 針對一特定主題論述（說與寫）與發展個人主張之能力。 The ability to discuss and advocate for a specific social topic/issue. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 5 具備社會工作策略思考與行動的能力。 The ability to think strategically and to take actions. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 6 團隊合作的能力。 The ability to cooperate with team members. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 戴世玫、歐雅雯著(2017)。新住民社會工作。洪葉文化。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 潘淑滿主編(2013)。新移民社會工作實務手冊。巨流出版。 鍾鳳嬌、趙善如等著(2010)。新移民家庭服務與實踐。巨流出版。
三、教學目標 Objectives
近二十年來，台灣的跨國婚姻現象頻繁，新移民的人數已經積累了相當的數量。本課程在於介紹新移民的社會工作，希望同學透過新移民族群在台灣的發展與相關權利法治等脈絡的爬梳，瞭解新移民所處的相對社會弱勢地位與其所導致的問題，以期能培養同學們在未來從事新移民的服務工作時所需具備的跨族群、多元文化理解的觀點。課程將分成三部份：一是從新移民的發展與趨勢認識在台灣的新移民，並做歷史、文化、社會與法律的脈絡介紹；其次，進入社會工作理論與專業形成部份；最後，以議題方式，探討新移民相關的社會議題的現象與處遇方式。學習將以閱讀、討論、報告等三種方式進行。
In response to the needs of growing immigrant populations in Taiwan, it is important for social workers to develop bicultural practices. In this course, we outline the contexts that shape social work practice with migrants, highlighting the great potential for social work to do much more to advance the rights and interests of immigrants.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 學期中將課程的進行分成三部份：期中考之前主要讓同學們了解在台灣有關新移民的一些脈絡與發展、趨勢，包含相關法律規範、理論、跨文化的溝通能力等。期中考之後一部分討論與新移民相關的社會工作專業；另一部分，探討新移民本身與其台灣家庭、第二代子女的親職與溝通等教育實務議題。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 3/5 課程介紹&抽籤導讀順序  　 2 3/12 從生活經驗認識在台灣的新移民  　 3 3/19 新移民發展趨勢  　 4 3/26 移民歷程與階段性需求  　 5 4/2 春假  　 6 4/9 電影賞析  　 7 4/16 新移民的公民身份與權利行使  　 8 4/23 新移民社會工作的相關理論  　 9 4/30 期中考週  　 10 5/7 新移民、文化與跨文化  　 11 5/14 家庭、人際與社會支持  　 12 5/21 新移民、資源與培力;新移民社會工作人員的權力 戴C14;潘C11 13 5/28 新移民家庭動力評估;溝通會談;服務團體 戴C5;C6;C7 14 6/4 電影賞析  　 15 6/11 新移民、照顧與就業  　 16 6/18 期末考週  　 17 6/25 端午放假  　 18 7/2 課程回顧

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席 15 15%   報告 2 25% 學期中如有電影或演講,請擇二次撰寫個人個別的心得報告,每一份一千字左右,以word檔繳交至moodle 課程參與 10 20% 含導讀與平時表現。導讀可能是個別或小組的方式,請繳交ppt檔上傳至moodle 期中/末考 2 40% 紙筆測驗成績 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 週一1310-15:00 週四1310-15:00 請事先以EMAIL約

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：D703 EMAIL：ee852325@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：6360 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

電影賞析請勿重述電影情節,例如: 可著重在對某情節的觸發或者反思 請假請於該週上課時間前通知,例如: 上午3-4節的課,請於第3節之前來信或moodle傳訊息告知

十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

本課程保留彈性調整與變動更改的權利,於課堂中口頭或於moodle公告