一、課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目名稱 Course Title: (中文)微分方程 (英文)DIFFERENTIAL EQUATIONS |
開課學期 Semester:108學年度第2學期 開課班級 Class:數學二 |
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授課教師 Instructor:朱啟平 CHU, CHIE-PING | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
科目代碼 Course Code:BMA20401 | 單全學期 Semester/Year:單 | 分組組別 Section: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
人數限制 Class Size: | 必選修別 Required/Elective:必 | 學分數 Credit(s):4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
星期節次 Day/Session: 二34 五12 | 前次異動時間 Time Last Edited:108年12月25日11時24分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
數學系基本能力指標 Basic Ability Index | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權,不得非法影印) |
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●指定教科書 Required Texts A First Course in Differential Equations with Modeling Applications (Metric Version), 11th ed. by D.G.Zill ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources http://www.math.scu.edu.tw/teacher/Chieping/ode.html | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三、教學目標 Objectives | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
常微分方程求解之技術; 解的結構, 性質及應用 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Introduce ordinary differential equations through investigating the techniques of finding solutions; knowing the structure and properties of solutions; surveying the applications. |
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四、課程內容 Course Description | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
●整體敘述 Overall Description 1. 微分方程式(組)解的定量與定性, 及其應用. 2. Laplace transform. 3. 數值解 |
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●分週敘述 Weekly Schedule |
五、考評及成績核算方式 Grading | ||||||||||||||||||||
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六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info | ||||||||||||||||||||
●課業輔導時間 Office Hour 星期二第5節,星期三第2節, 星期四第2節, 星期五第2節. 若有更動,以教師辦公室外公告為準 |
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●聯絡方式 Contact Info
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七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info | |||||
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course | |||||
九、課程其他要求 Other Requirements | |||||
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website | |||||
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal: 東吳大學Moodle數位平台:http://isee.scu.edu.tw |
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教師個人網址 Teacher's Website: | |||||
其他 Others: | |||||
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus | |||||