東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2020/2/10 下午 04:11:34
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)詩文吟誦
(英文)SINGING AND RECITING CHINESE CLASSICAL POETRY AND PROSE		 開課學期 Semester：108學年度第1學期
開課班級 Class：中二Ａ
授課教師 Instructor：簡崇元 JIAN, CHONG-YUAN
科目代碼 Course Code：BCN25001 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：40 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一34　 前次異動時間 Time Last Edited：108年09月09日00時51分
中國文學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1積極進取之能力
Proactive ability.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》展演
》實作(含分組演練/合作等)
》團隊參與
》學習綜合表現
2回饋社會之能力
Contribution to community.		●》服務體驗
》團隊參與
3分辨是非之能力
Distinguish between right and wrong.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等)
》學習綜合表現
4文史閱讀之能力
Literature and history reading.		●》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
5實務應用之能力
Actual practice.		●》展演
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
6文學創作之能力
Literature creation.		  
7思辯與論證之能力
Speculation and argumentation.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
8關懷與探究人文之能力
Concerning and exploring humanities.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》展演
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
9領導與組織之能力
Leadership and organize ability.		●》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》展演
》實作(含分組演練/合作等)
》團隊參與
》學習綜合表現
10文化創意與傳播之能力
Culture originality and disseminate.		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》展演
》實作(含分組演練/合作等)
》團隊參與
》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1. 潘麗珠：《潘麗珠詩文吟誦學二十講》（臺北：萬卷樓，2018年月初版）
2. 教師自編講義。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
張　頌：《朗讀學》（北京：中國傳媒大學出版社，2010年2月修訂本）
張清泉：《詩歌吟唱教學》（臺北：麗文文化，2010年9月初版）
朱立俠：《唐調吟誦研究》（北京：中國社會科學出版社，2015年12月初版）
陳少松：《古詩詞文吟誦導論》（北京：中華書局，2017年6月初版）
三、教學目標 Objectives
一、了解詩文吟誦的重要
二、明白詩文吟誦的技巧
三、熟悉詩詞吟唱的各式曲調
四、培養詩文吟誦教學的能力
五、因應中等學校國語文教學的需求
1. To comprehend the significance of singing and reciting Chinese classical poertry and prose
2. To appreciate the skills of singing and reciting Chinese classical poetry and prose
3. To be familiar with tunes of Chinese classical poetry
4. To cultivate the teaching abilities of singing and reciting Chinese classical poetry and prose
5. To cater to the need of teaching national language art and literature in middle school
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
本課程透過吟誦教學，包括理論爬梳及實際演練，引領學員追尋失落的樂教，品味中國古典韻文中豐富之音樂美，進而提昇對作品風格、意境、思想、情感與寫作技巧之體會，以深化個人文化涵養。此外，經由吟誦展演活動之設計，得以學習組織規劃，並使大眾有機會進入古典韻文豐富而多樣的美感世界，以厚植其鑑賞力。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 9/9 好的開始，是成功的一半——課程說明 授課教師得本其專業素養，視學生需求及實際教學狀況對本表為必要之調整。

2

 9/16 「讀、誦、吟、唱」的概念界說 每次上課至少教唱一首詩或一闋詞。教唱曲目待選。

3

 9/23 詩文聲情的美學基礎（一）：「字正」與「腔圓」  　

4

 9/30 詩文聲情的美學基礎（二）：「以聲傳情」與「因聲顯境」  　

5

 10/7 美聲之道無他，求其「自然」而已矣  　

6

 10/14 常見古詩唱調（一）：歌仔調——兼論詩詞吟唱的「套調」  　

7

 10/21 常見古詩唱調（二）：福建流水調、天籟調  　

8

 10/28 常見古詩唱調（三）：宜蘭酒令調  　

9

 11/4 期中學習檢核 筆試

10

 11/11 常見古詩唱調（四）：長州調、客家調  　

11

 11/18 常見古詩唱調（五）：河南調、文開詩社吟調  　

12

 11/25 古文誦讀的技巧  　

13

 12/2 現代散文美讀的技巧  　

14

 12/9 從《白石道人歌曲》談詞的演唱  　

15

 12/16 現、當代作曲家譜曲的古詩詞歌樂作品  　

16

 12/23 詩文吟誦學習論  　

17

 12/30 詩文吟誦在語文教學上的意義與價值  　

18

 1/6 期末學習檢核 技術考
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
期中考 30%以課堂講授的吟誦理論為範圍，進行筆試。
課堂參與 20%1. 正常的出席乃確保學習品質及學習成效的不二法門。除因懷孕、分娩或撫育三歲以下子女及代表學校參加校外活動而核准之病、事假、產假、公假或喪假外，其餘均列入缺曠紀錄。無故缺席6節（三次上課）以上者，學期成績將受嚴重影響。請慎重抉擇！
2. 無故缺席一次扣總分六分；遲到一次扣總分二分，依此類推。凡必要之請假，除公假依校規辦理，並事先呈書面說明外；其他事、病、喪假等，均應事先呈書面說明及必要證明文件向授課教師請假；急病或其他緊急不可抗力事故可於事後補請假。
隨堂驗收 20% 
期末學習檢核 30% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
若有需要,務請事先預約。
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：chongyuan.jian@gmail.com
聯絡電話 Tel：+886-935-297269 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
無。對詩文吟誦有濃厚興趣者尤佳。
九、課程其他要求 Other Requirements
1. 自尊人尊，自重人重。請準時到課，並將手機鈴聲調整至震動模式。請勿使用手機進行與課堂無關之活動。
2. 吟誦雖不需具備極高的演唱天份，但選課學員應了解並認同：在課程中實際演練、開口唱誦是必須的。課程的成功與否，除有賴於授課教師的專業能力外，尚需全體學員熱情參與！請遵守課堂秩序，專心聽講，熱情演練。
3. 本課程著重實際演練，正常出席乃確保學習品質及學習成效的不二法門。
4. 詩文吟誦如大海，「唯信能入」。是以學生必須對自己有信心，對教師有信心。（相對地，教師也必須對學生有信心，對自己有信心。）
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus