東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2013/1/2 下午 11:47:51

一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)英美散文選讀
(英文)SELECTED READINGS IN ENGLISH & AMERICAN PROSE		 開課學期 Semester：101學年度第1學期
開課班級 Class：英二Ａ
授課教師 Instructor：王建輝
科目代碼 Course Code：BEN21201 單全學期 Semester/Year：全 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：62 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 四12　 上課教室 Classroom： H210 前次異動時間 Time Last Edited：
101年09月17日09時30分
英文學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具有以正確流利之英語表達意見、參與討論及溝通之能力●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
2具有以英文書寫學術性摘要、報告及論文之能力●》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
3具有文學作品與其文化內涵之賞析能力●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
4具備基本口譯、筆譯之能力  
5獨立思考，具備提問、討論與解決問題之基本能力●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
6通過所學外語之相關能力檢定並具備等同之能力  
7廣泛閱讀，提升專業與人文知識●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
8具備終身自我學習之概念與實踐能力●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
9具備創意思考及發展第二專長之能力  
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
Textbook:
Muller, Gilbert H., and Harvey S. Wiener, ed. The Short Prose Reader, 13th ed. International Edition: McGraw-Hill, 2013. (書林)
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. Penfield, Elizabeth, ed. Short Takes: Model Essays for Composition, 9th ed. New York: Longman, 2007. (書林)
2. Seyler, Dorothy U., ed. Patterns of Reflection: A Reader, 5th ed. New York: Pearson Education Inc., 2004. (文鶴)
3. Peterson, Linda H., and John C. Brereton, ed. The Norton Reader: An Anthology of Nonfiction Prose, Shorter 11th ed. New York: Norton, 2004. (書林)
4. Williams, Joseph M. Style: Ten Lessons in Clarity and Grace. 7th ed. Longman, 2003. (書林)
5. Buscemi, Santi V., and Charlotte Smith, ed. 75 Readings Plus, 6th ed. New York: McGraw-Hill, 2002. (文鶴)
6. Levin, Gerald, ed. Prose Models, 11th ed. Boston: Heinle & Heinle, 2001. (文鶴)
7. Ackley, Katherine Anne, ed. Essays from Contemporary Culture, 4th ed. Orlando: Harcourt, 2001. (書林)
8. Seyler, Dorothy U., ed. Patterns of Reflection: A Reader, 5th ed. New York: Pearson Education Inc., 2004. (文鶴)
9. Cooley, Thomas, ed. The Norton Sampler, 5th ed. New York: Norton, 1997. (書林)
10. Smalzer, William, and Phyllis L. Lim, ed. Across Cultures: Universal Themes in Literature. Boston: Heinle & Heinle, 1994. (東華)
11. 顏藹珠, 張春榮. 英語修辭學, I, II. (English Rhetoric) 台北: 文鶴, 1993.
12. Safire, William ed. Lend Me Your Ears: Great Speeches in History. New York: Norton, 1992 (書林)
13. MacArthur, Brian, ed. Twentieth-Century Speeches. London: Penguin, 1992.
14. 黃慶萱. 修辭學. 台北: 三民書局, 增訂五版, 1990. (SCU 802.7 440.4 77 c. 2)
15. Strunk, William Jr., and E. B. White. The Elements of Style, 3rd. ed. New York: Macmillan, 1979.
16. “Rhetoric and Composition” ( http://rhetoric.eserver.org/ )
17. http://www.americanrhetoric.com/rhetoricdefinitions.htm
三、教學目標 Objectives
1. To improve reading skills, enhance comprehension, and broaden visions
2. To learn to analyze and discuss structure and style of prose work　
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
This is a one year course for English majors who have successfully completed their required reading courses, and would like to expand and to broaden their reading experiences to include essays on various subject matters and areas of interest.

There will be weekly reading assignments for class discussions and independent reading outside of the class. Occasionally there will also be in-class writing to reflect understanding of works been studied. Students are expected to be actively participating in group works and discussions as it accounts for major part of the total grade at the end of the semester. For mid-term and final grades, students may choose to take written exams, submit papers, or give oral presentations on their analysis of the prose works from the individual and class reading lists.
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 9/13 Introductions
individual and class reading lists		  　

2

 9/20  　

3

 9/27    　

4

 10/4    　

5

 10/11    　

6

 10/18    　

7

 10/25    　

8

 11/1    　

9

 11/8    　

10

 11/15  　

11

 11/22    　

12

 11/29    　

13

 12/6    　

14

 12/13    　

15

 12/20    　

16

 12/27    　

17

 1/3    　

18

 1/10    　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
期中考 20%Mid-term: 20% (presentation, paper, or written exam)
學期考 30%Final: 30% (presentation, paper, or written exam)
課堂討論 50%Weekly: 50% = 25% (attendance) +25% (participation)
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
by appointment
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：P407 EMAIL：kentwang@scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：2-881-9471 ext. 6509 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：http://elearn.scu.edu.tw(於99.09.啟用）
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus
Textbook: Muller, Gilbert H., and Harvey S. Wiener, ed. The Short Prose Reader, 13th ed. International Edition: McGraw-Hill, 2013. (書林)